Вымощенная дорога к другим подходам
Одна из причин рекомендации (без фанатизма и узости мышления) использования ОО-технологии в начале обучения состоит в общности метода, он подготавливает студентов к введению других парадигм, таких как логическое и функциональное программирование, которые должны быть частью программистской культуры. Если ваши учебные планы требуют изучения традиционных языков программирования, то и их предпочтительнее вводить после обучения ОО-методу, поскольку это позволит использовать эти языки безопасным и более разумным способом.
ОО-обучение является также хорошей подготовкой для тематики, имеющей корни в математике и формальной логике и играющей все большую роль в современных учебных планах: формальные подходы к спецификации, конструированию и верификации программ. Использование утверждений и общего подхода Проектирования по Контракту, по моему опыту, является эффективным способом, показывающим необходимость систематического, независимого от реализации и, по меньшей мере, частично формализованного описания программных элементов. Преждевременное знакомство с механизмом языков формальных спецификаций, таких как Z или VDM, может лишь подавить студентов и вызвать реакцию отторжения. Даже если это и не произойдет, студенты вряд ли воспримут достоинства формализмов, не имея важного опыта разработки ПО. ОО-конструирование в соответствии с принципами Проектирования по Контракту дает студентам возможность начать создавать реальные программы и в то же время приводит к плавному прогрессирующему введению формальных методов.
